師大音樂系的專任教授蕭慶瑜老師和國北教大音樂系的專任教授吳博明老師都在自己所屬的學校教授初級和聲學課程；現在就來比較一下兩者的上課情況。
首先是師大音樂系的蕭慶瑜老師：
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日 期：2011/11/8
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- 舉行期中考。
日 期：2011/11/15
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- 檢討期中考考卷。
- 老師表示：「不是我自吹自擂，我知道很多老師都是在上課時間改同學的作業，至於我作業是在課後批改，所以上課時間一百分鐘都是用於教課... ...」
- 在黑板上寫了一個充滿錯誤的四部和聲，點台下同學挑出錯誤；最後有個反向平行八度一直沒人挑出來，老師於是自己說明：「...這兩個音本來距離十五度，到了這裡變成八度，都是八度音，所以也算平行八度。」
- 開始教高音題；老師出了一道題目，點台下同學設計和絃，同學邊設計老師邊講解如何避免寫出犯規的和聲，不久便完成了例題。這時老師又說：「如果同學已經學過附屬和絃的話，這裡可以這樣寫... ...」說著在黑板上寫了一套較進階的和聲配法，寫完直接在鋼琴上彈奏，果然聽起來美感增加不少。
- 老師接著說明和聲的設計對樂曲的風味影響極大：「像這個旋律，給它配上 iii 級的和絃，聽起來就像是聽到爛掉的流行音樂。」說著便改用若干 iii 級的分解和絃為旋律伴奏，原本正經八百的和聲題聽起來真的變得像流行音樂，台下一陣笑聲。
- 老師又彈了一些前幾屆同學寫的和聲，其中有人把兒歌的速度改成慢版，又配上莊嚴的和聲，結果聽起來變得像聖詠一樣；還有人為「掀起你的蓋頭來」設計和聲，「一開始還好，」老師邊彈邊說，「但接下來... ...」曲調進行到 V 級的時候，老師突然彈了個 V 級增三和絃，全班笑翻。老師又補充道：「那個同學可能以為這種寫法很標新立異，其實一百多年前的作曲家華格納就常這麼做了。」
- 老師出了兩題回家作業，最晚週五下午兩點以前要交給老師改。
日 期：2011/11/22
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- 將檢討上週的回家作業。
- 將開始介紹和聲外音。
再來是國北教大音樂系的吳博明老師：
(註：由於記得不夠清楚，下列日期與上課內容的配對可能有誤)
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日 期：2011/10/21
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- 傍晚五點半老師走進教室，說：「今天我們寫三題，寫完就可以回家了。」說著就在黑板上抄了一道數字低音題。
班上同學開始解題；解完輪流到前面排隊給老師批改，老師有時說：「好。」並給同學打上一百分，有時說：「啊妳七音沒有下行，美女！去改。」 - 大部分同學都已完成第一道習題，這時老師開始抄第二題。
- 班上同學繼續解題；老師口渴了，便說：「嘿，美女！去幫我裝水。」
- 不久大部分同學三題都寫完改完了，準備離開；有較跟不上進度的同學拿著題目到前面找老師，老師說：「你這個不要拿來改啦，去跟那個同學借題目來，連正確答案一起抄上去。」
日 期：2011/10/28
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- 老師表示：「今天我們寫幾題練習，寫完就可以下課了。」說著就在黑板上抄了一道數字低音題。
班上同學開始解題；解完輪流到前面排隊給老師批改，老師有時說：「好。」並給同學打上一百分，有時說：「妳這導音沒解決嘛，美女！去改。」 - 大部分同學都已完成第一道習題，這時老師開始抄下一題。
- 班上同學繼續解題；解完輪流到前面排隊給老師批改，老師有時說：「好。」並給同學打上一百分，有時說：「啊妳這裡跳太多了啦，美女！人長得漂亮習題卻寫成這樣。去改，改好再拿來打分數。」 所有習題都寫完之後，班上同學便做鳥獸散。
日 期：2011/11/4
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- 老師去當評審，停課一次；不曉得會不會補課。
日 期：2011/11/11
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- 老師又去當評審，停課一次；不曉得會不會補課。
日 期：2011/11/18
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- 目前還沒得到任何消息，但難保不會突然又說要停課之類的... ...
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